为坚持落实立德树人根本任务，贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，持续推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设，全面提升辅导员思想政治素养、实务处置能力与综合育人水平，7月6日下午，学校2026年辅导员素质能力大赛总决赛在国华楼学术报告厅举行。佛山大学党委学生工作部部长祁伟鹏，华南农业大学珠江学院党委学生工作部部长周玲军，广东岭南职业技术学院人工智能学院党总支书记余生受邀担任校外专家评委；学校党委书记兼政府督导专员莫乔锋出席活动并讲话，党委委员、副校长李颂国，党委组织部、党委学生工作部、校团委主要负责同志参加活动，党委学生工作部、校团委全体成员，各二级学院党总支副书记、辅导员到场观摩学习。

学校党委书记兼政府督导专员莫乔锋讲话

莫乔锋作讲话。他指出，辅导员是高校学生思想政治教育和日常管理的主力军，是学生成长成才的引路人和守护者，是落实立德树人根本任务、筑牢校园育人阵地的重要力量。根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确的九大职责，结合学校实际，他提出三点要求。

一是从实际出发，提高工作质量和效率。辅导员是政治辅导员，是党的干部，要发扬实事求是工作作风，要从实际出发做好学生思想政治教育工作。要摸清学生实情，要常态化进课堂、宿舍、食堂，掌握每一名学生的学业基础、家庭情况、心理状态、人际交往、就业规划；要积极和及时化解学业挂科、人际矛盾、情感困扰、经济压力、求职焦虑、网络不良行为等学生急难愁盼的问题；要从学生管理工作的实际需求出发，开展思想引导、主题班会、实践教育等，将理想信念、责任担当融入学生日常学习生活。

二是积极学习，提高综合素质和能力。高校辅导员肩负立德树人重要职责，必须持续全面提高自身综合素质和能力。要强化理论学习，夯实思想政治教育功底，把握新时代青年学生思想特点，提升价值引领能力；要深耕业务本领，熟练掌握学业指导、心理健康疏导、资助就业、日常管理、危机处置等工作技能；坚持勤学自省、实践历练，不断补齐能力短板，以过硬的综合素养当好青年学生的引路人和贴心人，高质量完成育人各项工作。

三是主动担当，迎接挑战。新时代高校育人环境不断变化，各类新问题、新考验接踵而至，辅导员要主动迎接挑战。面对学生思想多元、网络环境复杂、就业心理压力、突发事件处置等多重工作考验，不能畏难退缩，要主动正视工作中的难点堵点，在攻坚克难中积累工作经验，创新育人方式方法，主动提升应变、疏导、统筹处置能力，以担当姿态直面育人路上各类挑战，在破解难题中履行好育人职责。

本次大赛分为初赛笔试和现场总决赛两个阶段，初赛笔试包含理论考核与模拟谈心谈话测评，大赛将结合笔试成绩择优筛选，最终共有12名优秀辅导员晋级本次总决赛。总决赛仅设置案例分析处置现场比拼环节，总成绩由两部分合并核算：笔试谈心谈话部分占20分，现场案例分析部分占80分。赛事聚焦一线复杂育人难题，全方位检验辅导员在政策运用、矛盾研判、应急处置、思想引领方面的综合能力。

比赛现场

案例分析环节紧扣民办高职学生工作真实痛点，围绕创业乱象、心理轻生危机、党团思想引领、学风整治、校企订单班纠纷等14类典型案例展开比拼。参赛选手立足政策规范、兼顾人文关怀，统筹家校协同、舆情防控、风险化解多重维度，层层拆解复合型育人矛盾，将笔试阶段谈心谈话积累的沟通疏导技巧融入处置方案，逻辑清晰、举措务实，充分展现扎实理论功底与成熟实战能力。

校外专家现场点评

三位校外专家秉持公平公正专业准则，从政策把握、逻辑架构、处置闭环、人文温度、长效机制五大维度对参赛内容逐一点评，既充分肯定各位选手的亮点与工作成效，也精准点出了实务处置层面存在的短板，同时分享了可落地、可复制的学生工作实操方法，切实实现了以赛促训、以评促学的交流提升效果。

本次赛事共设置一等奖2名、二等奖5名、三等奖5名，其中一等奖获奖选手为数字经济与管理学院钟辉、刘嘉伟；二等奖获奖选手为数字经济与管理学院陈诒楚、谭振龙、陈梓欣，智能建造与设计学院陆勇军、覃应惠；三等奖获奖选手为教育与艺术学院陈泳聪，智能制造与信息学院陈湘、张雪雯，国际经济与管理学院蔡邦帅以及智能建造与设计学院何芮珊。本次获奖选手覆盖数字经济与管理学院、智能建造与设计学院、智能制造与信息学院、教育与艺术学院及国际经济与管理学院，充分彰显了各二级学院学工队伍均衡过硬的专业素养，所有获奖选手的颁奖仪式将在后续的教师节表彰大会上统一举行。

合影

本次大赛创新构建“笔试融合谈心谈话、现场聚焦案例处置”考核模式，既是覆盖全体辅导员的业务大练兵，也是一线育人经验深度交流会，搭建起学工队伍互学互鉴、比拼提升的优质平台。下一步，WilliamHill中文官方网站将梳理大赛优秀案例、标准化谈心谈话方案，汇编学生工作实操指引；常态化开展辅导员专题培训、育人沙龙、技能比武，持续锻造一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高素质辅导员队伍，以高质量思政教育护航青年学子成长成才。