为全面推进教育数字化转型、提升骨干教师人工智能素养与综合教学能力，近日，“清华大学——WilliamHill中文官方网站人工智能技术赋能教学创新与教师能力提升培训班”在清华大学举行。全体参训教师带着“空杯心态、问题导向、成果落地”三项学习要求，迅速完成角色转换，全身心投入高强度、高密度的前沿理论学习与沉浸式现场教学。

专家领航：

聚焦AI与质量，把脉教育新趋势

研修前三天，来自教育部评估中心、清华大学多个院系的顶尖专家学者轮番登台，以前瞻视角廓清思想迷雾、指明实践路径。

中国职教学会质量保障与评估研究会理事长、研究员李志宏以《培育总结教学成果奖要点及案例分析》为题，结合丰富评估经验，深度剖析教学成果的培育路径与凝练策略，引导教师将日常教学实践升华为具有理论深度与推广价值的研究成果。清华大学航天航空学院教授、博士生导师殷雅俊带来《教师的价值判断、创造力与思维的飞跃》跨学科报告，启发教师打破思维定式，在科研与教学中实现创造性突破。

次日课程聚焦人工智能与课程建设核心议题。清华大学新闻与传播学院教授陈昌凤以《人工智能赋能教育以及挑战》为题，系统阐释生成式人工智能对教育生态的重塑作用，既描绘技术赋能图景，也深入剖析数据隐私、学术伦理等伴随挑战，为教师理性拥抱AI提供辩证视角。清华大学机械系长聘教授、博士生导师田凌结合国家精品课程建设经验，主讲《一流课程建设理论与实践——如何建设一门好课》，从“两性一度”的金课标准出发，分享数字化时代课程设计的系统方法论与鲜活案例。

研修班课堂互动热烈，学习氛围浓厚

现场教学：

触摸清华脉搏，传承精神力量

7月22日，学员们走出课堂，在行走中感悟中国高等教育自立自强的精神内核。上午，研修班来到清华大学南口国重基地，实地探访前沿交叉创新平台与成果转化平台。通过近距离观摩顶尖科研团队与关键核心技术，教师们深刻体会到“顶天立地”的科研追求，以及产教融合、科教融汇在培养拔尖创新人才中的关键支撑作用。

研修班一行走入南口国重基地

下午，一行人走进清华大学校史馆，在一幅幅珍贵历史影像与一件件泛黄文献实物中，全面回顾清华百年风雨历程。“自强不息、厚德载物”的校训精神、“行胜于言”的务实校风，以及一代代清华人“爱国奉献、追求卓越”的使命担当，深深触动了每一位教师，成为一次教育初心的重温与为党育人、为国育才使命感的升华。

研修班一行走进清华大学校史馆

学员心声：

思悟结合，在碰撞中凝聚行动共识

水木清华，学思并重。围绕“如何将AI赋能有效落地职业教育课堂”等核心议题，教师们通过小组研讨与课后交流，大家一致认为，面对人工智能技术的迅猛发展，教师应主动更新教育理念，积极探索“教师—AI—学生”协同教学新模式，将价值塑造、能力培养与知识传授有机融入教学全过程，绝不止步于简单的技术应用。

参训教师纷纷表示，前三天研修既“解渴”又“醒脑”，不仅刷新了对AI赋能教育的认知，更坚定了推进课堂教学改革的信心与决心。学员们承诺，将倍加珍惜后续学习机会，持续深化学习成果，返校后切实将所学所悟转化为推动学校教育教学高质量发展的实际行动，在培养担当民族复兴大任的高技能人才征程中贡献力量。

此次研修的顺利开展，标志着WilliamHill与清华大学的战略合作基础进一步夯实、合作纽带持续拉紧。后续学校将持续依托两校共建的高水平师资研修平台，聚焦教师教学能力发展与核心素养提升，推动人工智能技术与职业教育深度融合，为全面提升人才培养质量、服务区域经济社会发展注入新动能。

来源：教务处